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Notes adressées aux présidentes:

1 - Encouragez chaque participant à donner son avis sur chacun des sujets abordés. Cependant, les remarques doivent être brèves, de façon à ce que chacun puisse parler.

2 - Les présidentes doivent témoigner de l’intérêt pour chaque participant(e). Elles doivent s’assurer que la parole ne soit pas mobilisée par une ou deux personnes qui s’attarderaient involontairement.

3 - Chacun doit être libre de parler de ce qui lui semble le plus important.

II - Questions d’ordre général - (15 minutes).

A - Orientation générale du pays.

- Pensez-vous que tout va bien au Maroc aujourd’hui, ou bien pensez-vous que tout va mal?

B - Les aspects favorables au changement.

- Qu’est-ce qui va bien? Même si vous êtes plutôt pessimiste, vous avez bien dû remarquer que tout n’allait pas si mal. Parlez m’en.

1 - Pourquoi dites-vous que ça va plutôt bien?

2 - Ce changement a-t-il un impact sur votre vie?

3 - Qui est responsable de ce changement?

C - Les aspects défavorables au changement.

- Qu’est-ce qui ne va pas au Maroc? Même si vous êtes plutôt optimiste, tout ne va pas si bien que ça. Parlez m’en.

(Notes aux présidentes: Obtenez autant de réponses que possible. Demandez aux autres s‘ils sont d’accord avec ce qui est dit - Recherchez à obtenir des réponses sur l’ensemble des sujets abordés à l’exception des questions liées aux droits des femmes. Si ce sujet venait à être abordé, dites simplement: “Nous aborderons ce sujet un peu plus tard”.)

1 - Pourquoi dites-vous que cela ne va pas bien?

2 - Quel impact cela a-t-il sur votre vie?

3 - Qui est responsable de ce changement selon vous?

Exercice écrit 1:

D - Premières préoccupations.
Je vais maintenant vous poser plusieurs questions sur un sujet qui touche directement le Maroc aujourd’hui. Utilisez la feuille de papier qui se trouve devant vous. Inscrivez sur cette feuille les deux principaux problèmes auxquels le Maroc est confronté aujourd’hui. Ces deux questions peuvent avoir un impact direct sur votre vie ou bien elles peuvent ne pas vous concerner directement mais vous toucher d’une façon ou d’une autre.

(Notes aux présidentes: Bien sûr, cet exercice écrit ne peut être réalisé qu’auprès de ceux et celles qui ont un niveau scolaire suffisant pour répondre par écrit - si les exercices écrits ne peuvent pas être donnés à certains groupes, comme par exemple aux femmes analphabètes qui participent au projet Alef-Lam au Maroc, faites l’exercice à l’oral. Demandez à chaque participante de répondre l'une après l'autre à l'oral. Choisissez au hasard l’ordre des réponses.)

(Formatrices: Écrivez chacune des réponses sur un cahier réservé à cet effet;

Présidentes: pour les quatre premiers sujets abordés par le groupe, demandez) :

1 - Pourquoi pensez-vous que ce sujet soit si important?

2 - Que pensez-vous que le gouvernement puisse faire pour remédier au problème?

III - Le statut des femmes au Maroc. (25 minutes).

A - Approche comparée entre le statut des femmes et celui des hommes. J’aimerais à présent aborder un sujet dont vous aimez parler - le rôle des hommes et des femmes dans notre pays et dans notre société. Tout d’abord, dites-moi comment certains changements ont pu affecter votre vie, et en quoi ils ont été favorables ou défavorables aux hommes et aux femmes de ce pays. Nous allons organiser cette discussion autour de deux axes.

Exercice écrit 2 - Approche comparée entre le rôle des femmes et des hommes à l’intérieur de la cellule familiale.

1. Tout d’abord, nous allons parler du rôle de la femme et de l’homme au sein de la famille.

- En quoi est-ce que ces changements ont été plus profitables aux femmes qu’aux hommes au sein du foyer? Avant de commencer la discussion, j’aimerais que vous utilisiez la deuxième feuille de papier pour nous dire ce qui, selon vous, s’est amélioré pour les femmes à l’intérieur de l’espace domestique. (Notes aux présidentes: Ne pas entamer la discussion avant d'avoir terminé la seconde partie des questions - qu’est-ce qui selon vous s’est amélioré pour les hommes au sein du foyer?)

- Qu’est-ce qui avantage plus largement les hommes que les femmes dans leur vie familiale? Pour le moment, n’écrivez que vos réponses sur la feuille, nous en discuterons plus tard.

(Notes aux présidentes: Ce n’est qu’après que les deux questions précédentes ont été posées à chaque participant afin de savoir si la situation s’est améliorée pour les femmes, d’une part, et pour les hommes, d’autre part, que vous pourrez rechercher les raisons qui les poussent à dire cela.)

Questions de recherche:

- Qui prend les décisions importantes au sein de votre famille en cas de divorce par exemple?
- Que se passe-t-il en cas de dispute entre les différents membres de la famille? - Qui joue un rôle de conciliateur en cas de conflits familiaux?

Exercice écrit 3 - Approche comparée entre le rôle de la femme et de l’homme au Maroc à l'extérieur de la maison.

2 - Pensez à présent à votre vie à l'extérieur de votre maison et de votre famille, dans quelle mesure peut-on dire que les conditions de vie aient été améliorées pour les femmes plutôt que pour les hommes dans notre société? (Ne pas commencer la discussion avant que la seconde question n'ait été posée: dans quelle mesure peut-on dire que les conditions de vie aient été améliorées pour les hommes plutôt que pour les femmes?)

(Notes aux présidentes: Si cette question ne conduit pas à une réponse fructueuse, recherchez des réponses plus claires en posant des questions plus précises avec des exemples concrets aux participants.)

- Dans quelle mesure les conditions de vie sont-elles meilleures pour l'homme que pour la femme?

(Notes aux présidentes: Faites un tour de table et demandez à chaque participant:
- En quoi ces changements ont été plus favorables aux femmes qu'aux hommes?
Cherchez à obtenir des réponses précises à la question:

- Pourquoi?

Ensuite, demandez:

- En quoi ces changements ont été plus favorables aux hommes?

- Pourquoi?)

B. Étude comparée du statut des femmes sur une décennie.

- Les choses se sont-elles améliorées pour les femmes marocaines ou au contraire détériorées depuis dix ans ou bien la situation est-elle restée la même?

- Pourquoi dites-vous cela?

- Dans quelle mesure les choses se sont-elles améliorées ou détériorées pour les femmes au Maroc?

(Notes aux présidentes: Si le groupe est partagé entre ceux qui pensent que c'est mieux et ceux qui pensent que c'est pire, commencez la discussion par chercher les raisons de cette amélioration éventuelle pendant deux minutes, puis passez les deux minutes suivantes sur les raisons de cette détérioration éventuelle.)

C. Statuts comparés entre Marocaines.

- Quelles sont les femmes, selon vous, à qui ces changements ont été profitables plus qu'à d'autres?

(Notes aux présidentes: Cette question est destinée à voir si les Marocains et Marocaines pensent que certaines femmes en particulier ont vu leur situation s'améliorer plus que d'autres - les citadines contre les rurales ou les femmes instruites contre celles moins instruites, les femmes mariées contre les "filles mères", etc. Si cela est nécessaire, vous pouvez chercher auprès des participants des réponses plus précises en demandant:

- "Par exemple, est-ce mieux pour les citadines que pour les rurales"?)

- Pourquoi dites-vous cela?

D. Principales questions sur des sujets liés aux femmes.

A présent, je vais vous lire une liste de sujets liés aux femmes marocaines.

- Parmi les sujets suivants, dites-moi quels sont les deux sujets qui vous semblent les plus importants? (Lire la liste suivante. Posez les questions au hasard à un groupe ou à un autre.)

• Le droit des femmes au travail;

• Le droit des femmes de témoigner et leur accès au monde de la Justice;

• Le droit de choisir dans les affaires familles et sociales comme le droit de se marier, d'avoir des enfants;

• La participation des femmes au débat politique;

• Le droit des femmes à la propriété et le droit à l'héritage;

• Le droit des femmes à l'éducation;

• Protection des femmes contre les différentes formes de violences domestiques et d'abus;

• Le vote des femmes pour des candidates au ministère; et

• Les femmes qui se présentent aux élections.

Recherchez des éléments de réponses pour chaque sujet:

- Qu'est-ce qui vous a poussé à donner cette réponse?

- Pourquoi cela vous semble-t-il important?

Passez en revue toutes les réponses afin de connaître les raisons qui ont motivé un choix plutôt qu’un autre.

E. Opinions générales sur les droits et libertés des femmes et des hommes.

- Est-ce que vous pensez que les femmes et les hommes doivent avoir les mêmes droits et libertés au Maroc?
- Pourquoi?

- Dans quelle situation pensez-vous qu'il soit préférable qu'une femme soit traitée différemment?

F. Impressions générales sur les droits donnés aux femmes en Islam.

- D'après ce que vous savez et ce que vous pensez, quels sont les droits que l'Islam accorde aux femmes?

- De qui avez-vous reçu un enseignement religieux?

- Pensez-vous qu'il y ait plus d'une façon d'interpréter l'Islam?

IV. Statut personnel, droits sociaux et culturels. (15 minutes).

A. Opinion sur le Code de la Famille.

- Avez-vous entendu parler de la nouvelle Moudawana ou Code de la Famille au Maroc?

(Demandez aux participants de lever la main si ils/elles en ont entendu parler; notez le nombre de personnes qui en ont entendu parler; si personne n'en a entendu parler, donnez une brève description).

1. - Que savez-vous de la Moudawana?

2. - Quels sont les points forts de cette nouvelle Moudawana?

- Pourquoi dites-vous cela?

3. - Quels sont les points faibles de cette nouvelle Moudawana?

- Pourquoi dites-vous cela?

B. La femme et le droit de la famille.

Comme vous le savez, la nouvelle Moudawana proposée par le Roi Mohammed VI a été adoptée par le Parlement marocain en février 2004. Nous allons vous lire trois des changements proposés et pour chacun d'eux je veux que vous me disiez si c'est une bonne chose ou non, et pourquoi:

1. Les femmes ont le droit de se marier seule et de demander le divorce, sans l'autorisation d'un tuteur mâle mandaté à cet effet.

- Est-ce une bonne chose ou non?
- Pourquoi?

2. Parmi les changements adoptés, l'élévation de l'âge nubile au mariage de 15 à 18 ans.

- Est-ce une bonne chose ou non?
- Pourquoi?

3. Les hommes ont toujours le droit d'épouser plus d'une femme.

- Est-ce une bonne chose ou non?
- Pourquoi?

C. Les femmes et l'éducation.

1. (Pour les groupes de femmes seulement)
- Combien d'entre vous aurez voulu continuer leurs études pour quelques années supplémentaires ou pour obtenir un autre diplôme?

- Pourquoi n'avez vous jamais été à l'école (si elle n'y est jamais allée)?

- Est-ce que votre vie serait différente si vous aviez été à l'école?
- Comment?

2. (Pour tous)
- Est-ce vraiment important pour vous que votre fille obtienne le baccalauréat ou qu'elle aille à l'université?

V. Opinions sur les droits et libertés des femmes (10 minutes).

A. Les femmes sur leur lieu de travail. J'aimerais à présent changer de sujet pour parler du droit au travail des femmes.

- Que pensez-vous du droit au travail accordé aux femmes?

- Est-ce une bonne chose ou pas?

- Pourquoi?

- Y a-t-il des professions plus féminines que d'autres?

Recherchez à savoir lesquelles:

- Quelles sont les professions qui sont plus féminines que d'autres?

- Pourquoi?

B. Discrimination sur le lieu de travail.

- Pensez-vous que les femmes au Maroc puissent exercer les mêmes professions que les hommes au nom de l'égalité des chances?

- Pourquoi?

1. - Comment comprenez-vous ou définissez-vous le mot "discrimination" lorsqu'il est question de l'égalité des chances pour les femmes?

2. - Pensez-vous que les conditions de travail des femmes doivent être améliorées?

- SI OUI:
- Quels sont les changements qui doivent être faits?

- Pensez-vous qu'il soit nécessaire de changer les lois afin d'offrir aux femmes davantage de protections qui garantissent l'égalité des chances devant le travail?
- Pourquoi?

C. Les femmes et le droit à la propriété.

- Que pensez-vous du droit à la propriété individuelle des femmes dans notre pays?
- Pensez-vous que ce soit une bonne ou mauvaise chose?

1. - Pourquoi?

2. - Pensez-vous qu'il soit nécessaire de changer les lois afin de donner aux femmes le même droit à la propriété que les hommes?

- Pourquoi?

- SI OUI:

- Quels sont les changements qui doivent être faits?

D. Le droit à l'héritage.

- Que pensez-vous du droit des femmes à l'héritage?

- Pensez-vous que certains changements soient nécessaires quant à l'héritage des femmes?

VI. Déclarations par paires sur le droit et les libertés des femmes. (15 minutes).

A présent, je vais vous lire deux déclarations différentes pour chacun des sujets abordés et je veux que vous choisissiez celle qui se rapproche le plus de ce que vous pensez. Vous devez choisir celle parmi les deux propositions qui se rapproche le plus de votre opinion.

(Notes aux présidentes: lire les phrases par paires; pour les groupes qui peuvent faire cet exercice par écrit, ayez les phrases écrites sur feuille et demandez aux participants d'entourer celle parmi les deux propositions qui se rapproche le plus de ce qu'ils/elles pensent. Demandez à chaque participant d'entourer ou de dire quelle phrase se rapproche le plus de son opinion. Passez au moins trois minutes sur chaque paire.)

Exercice écrit 4.

A.

(1) Les femmes peuvent exercer des professions dites masculines, si elles reçoivent la formation appropriée.

(2) Il y a des professions plus masculines que d'autres, que les femmes ne peuvent exercer aussi bien que les hommes même si elles recevaient la même formation?

- Pourquoi dites-vous cela?

Exercices écrit 5.

B.

(1) Concrètement quand vous pensez au futur, il est plus sage pour une famille de donner aux garçons la possibilité de poursuivre leurs études plutôt que de permettre aux filles d'être scolarisées plus longtemps.

(2) Une famille a le devoir de scolariser ses fils comme ses filles dans les meilleures conditions possibles de sorte que tous ses enfants soient préparés à leur vie future.

- Pourquoi dites-vous cela?

Exercice écrit 6.

C.

(1) Il est plus facile d'être une femme dans les pays occidentaux, comme en Europe, qu'une femme au Maroc.

(2) Il est plus facile d'être une femme au Maroc que dans les pays occidentaux, comme en Europe.

- Pourquoi dites-vous cela?

Exercice écrit 7.

D.

(1) Les choses seraient plus faciles pour notre pays si davantage de femmes occupaient des postes à responsabilités au sein du gouvernement ou en entreprise.

(2) Les choses seraient plus difficiles pour notre pays si davantage de femmes occupaient des postes à responsabilités au sein du gouvernement ou en entreprise.

- Pourquoi dites-vous cela?

Exercice écrit 8.

E.

(1) Notre compréhension de l'Islam a besoin d'être adapté aux réalités du monde moderne. (Ou, en fonction de ce qui semble plus clair en arabe: Nous devons rouvrir les portes de l'interprétation (bab al-ijtihad) pour affronter les nouveaux défis du monde moderne ).

(2) Il est absolument impensable que nous puissions changer notre interprétation de l'Islam à cause de pressions exercées par le monde moderne.

- Pourquoi dites-vous cela?

VII. Statut juridique des femmes et accès au monde de la Justice. (15 minutes).

A. Statut légal des femmes en Islam.

- Pensez-vous que les femmes en Islam aient les mêmes droits que les hommes, ou ont-elles des droits différents?

B. Le statut juridique des femmes marocaines.

- En droit marocain, les femmes ont-elles le même statut légal que les hommes, ou bien est-il différent?

- En pratique, quel est le plus grand écart entre ce que dit la religion et le droit marocain, et quels sont les droits des femmes prévus par la loi?

C. Le témoignage des femmes devant une cour de Justice.

- A votre avis, le témoignage d'une femme devrait-il avoir la même importance que le témoignage d'un homme?

- Pourquoi?

- Que pensez-vous qu'il faille faire pour changer les choses?

D. Protection des femmes contre le crime.

- Pensez-vous que les femmes de notre pays aient à subir les conséquences d'une forme de criminalité en particulier plus que les hommes?

I. Si OUI,

(1) - Quelle forme prend cette criminalité?

(2) - Que pensez-vous qu'il faille faire pour protéger les femmes contre cette forme de criminalité?

VIII. Participation politique des femmes et droits civiques. (15 minutes).

A. Participation politique des participants.

Nous approchons de la fin de notre discussion, et je voudrais juste poser une ou deux questions supplémentaires sur la façon dont nous choisissons nos leaders.

1. Élections locales. - Tout d'abord, j'aimerais savoir combien d'entre vous ont voté aux dernières élections locales? Levez la main si vous avez pris part à ces élections.

2. Élections nationales. - Et aux dernières élections parlementaires, en septembre 2002? Combien d'entre vous ont voté? Levez la main si vous avez participé à ces élections.

B. Participation politique des femmes. Considération générale.

- Pensez-vous que les femmes actuellement aient le droit de participer à la vie politique du Royaume au même titre que les hommes?

Si NON,

1. - Devraient-elles avoir ce droit?

2. - Pourquoi? Qu'est-ce qui les empêche de participer pleinement à la vie politique du pays?

3. - Est-ce une bonne chose ou non?

- Pourquoi?

C. Perceptions sur l'éducation des femmes.

- Pensez-vous que les femmes soient suffisamment informées sur la politique et l'économie de leur pays pour savoir objectivement qui devrait être élu?

- Pourquoi?

D. Perceptions sur les femmes leaders au gouvernement.

- Pensez-vous que les femmes en savent suffisamment en politique et en économie pour être capable d'exercer les fonctions suivantes avec compétence:

(Posez la question suivante pour chacune des positions séparément - Demandez à chacun des participants:
- Pensez-vous que les femmes peuvent exercer les fonctions suivantes efficacement, et plus important
- Pourquoi?)

• Membre du conseil municipal ou local;

• Magistrat;

• Membre du Parlement national;

• Maire;

• Ministre au sein d'un gouvernement; et

• Premier ministre.

E. Impressions spécifiques sur les femmes au Gouvernement et au Parlement.

A présent, je vais écrire le nom de quelques femmes qui travaillent actuellement au Gouvernement et au Parlement marocains, et j'aimerais obtenir des réponses sincères pour chacune d'entre elles.

- Tout d'abord, dites-moi ce qui vous vient à l'esprit quand vous entendez ces noms, et ensuite je vous poserai quelques questions sur chacune d'elles.

1. Nom 1

- Qu'est-ce qui vous vient à l'esprit quand vous entendez parler de cette personne?

- Quelles sont les œuvres importantes qu'elle ait accomplies?

2. Nom 2

- Qu'est-ce qui vous vient à l'esprit quand vous entendez parler de cette personne?

- Quelles sont les œuvres importantes qu'elle ait accomplies?

3. Nom 3

- Qu'est-ce qui vous vient à l'esprit quand vous entendez parler de cette personne?

- Quelles sont les œuvres importantes qu'elle ait accomplies?

IX. Conclusion. (5 minutes).

A. Nous arrivons au terme de notre discussion, mais j'aimerais juste vous poser quelques questions avant de conclure définitivement notre débat. Pour la première question, j'aimerais que vous écriviez votre réponse sur la feuille de papier devant vous avant de répondre par oral.

- Prenez en considération tout ce qui a été dit jusque-là, et dites-moi quel est, selon vous, le premier défi que les femmes au Maroc doivent affronter aujourd'hui? (Demandez à chaque participant d'écrire sa réponse sur une feuille).

Questions de recherche pour chaque défi:

1. - Que pensez-vous qu'il faille faire pour changer les choses?

2. - Qui est responsable de cette situation?

3. - A votre avis, est-ce que les organisations internationales peuvent aider?

B. - Si nous devions nous revoir dans dix ans, qu'est-ce qui serait différent pour vos filles ou vos femmes au Maroc?

- Quels sont les changements importants que vous attendez pour les femmes au Maroc?

- A votre avis, qui ou qu'est-ce qui peut conduire aux plus grands changements en faveur des femmes au Maroc?

Merci. C'est tout pour aujourd'hui.

Laila Warrach (Projet de doctorat).

Ministère de la Justice - ambassade de France (Rabat).

Désistement : Nous avons obtenu auprès de Brian Katulis le droit d'utiliser ses travaux de recherche dans le cadre d'un doctorat, co-dirigé par l'Université d'Oxford. Brian Katulis nous a aimablement envoyé les transcriptions des questionnaires des enquêtes d'opinion qu'il a faites au Maroc pour les mêmes raisons.